بناء نظام معلومات جغرافي للغة الهوسا دراسة حالة للطلاب النيجيرين بمعهد البحوث والدراسات الإفريقية بجامعة القاهرة
اللغة أصوات يعبر بها كل قوم عن أغراضهم، وهذه الأصوات ينتجها جهاز النطق في الإنسان معبراً بها عما يحس به من حاجات، واللغة ليست أصواتاً فحسب، بل هى نظام من الرموز الصوتية، تحمل دلالات مختلفة تهدف إلى التواصل بين أفراد المجتمع، وهو نظام متكامل نجح في تحقيق الهدف السابق (التواصل)، وهذه الرموز الصوتية المحدودة تكون نظاماً مركباً معقداً من الأصوات المتتابعة، والتى يتكون منها آلاف الكلمات وملايين الجمل. ولهذا تعد اللغة نظاماً صوتياً إشارياً.
بناء نظام معلومات جغرافي للغة الهوسا
وتعد لغة الهوسا أكثر اللغات انتشاراً في إفريقيا جنوب الصحراء، وهي اللغة السائدة في نيجيريا الشمالية والكاميرون وفي المنطقة المجاروة من جمهورية النيجير، ويقدر عدد أبناء الهوسا بما لا يقل عن خمسة عشر مليوناً، ويتعامل بها من غير أبنائها عدد لا يقل عن عشرة ملايين. وهناك جماعات تتعامل بلغة الهوسا في مواقع مختلفة في إفريقيا الغربية وإفريقيا الاستوائية. وهي أشهر اللغات التشادية التابعة بدورها للعائلة الأم عائلة اللغات الأفروآسيوية.
والبحث يتناول بالدراسة والتحليل التباين اللغوى للغة الأصلية للطلاب النيجيرين بالمعهد ولغة الدراسة التي يدرسون بها في برامج الماجستير والدكتوراه، وكذلك اللغة الإنجليزية باعتبارها اللغة العلم الدولية التي من المفترض أن يتعامل بها الطلاب الدارسين مع مدرسيهم. وتأتي الخطوات الاجرائية للبحث في إجراء استبيان على عينة عشوائية من الطلاب والأساتذة المصريين الذين أُعيروا لدولة نيجيريا للتدريس بإحدى جامعاتها وكذلك مدرسو اللغة النيجيرين بقسم اللغات الإفريقية والطلاب النيجيرين بالمعهد، وتفسير مدى الإزدواجية اللغوية بين اللغات الثلاثة العربية، الهوسا والإنجليزية، وبناء نموذج محاكاة مكانى داخل نظم المعلومات الجغرافية للخروج بنتائج تحليلية ذات رابط مكانى لغوى.
الكلمات الدالة : نظم المعلومات الجغرافية – النمذجة – لغة الهوسا – التحليل المكانى –
التباين اللغوي .
د. إيمان عبدالعظيم عبدالرحمن[1] د. حماد اسماعيل فوزى صادق[2]
Building a geographic information system for the Hausa language: a case study for Nigerian students at the Institute of African Research and Studies at Cairo University
Language is sounds by which every people expresses their purposes, and these sounds are produced by the human speech system expressing what he senses of needs, and language is not only sounds, but it is a system of phonetic symbols, carrying different connotations aimed at communication between members of society, and it is an integrated system that succeeded In achieving the previous goal (communication), these limited phonemes form a complex complex system of successive sounds, which make up thousands of words and millions of sentences. For this reason, language is a sound-signal system.
The Hausa language is the most widely spoken language in sub-Saharan Africa. It is the dominant language in Northern Nigeria, Cameroon and the neighboring region of the Republic of Niger. The number of Hausa people is estimated at no less than fifteen million, and no less than ten million people deal with it. There are groups dealing with the Hausa language in various locations in West Africa and Equatorial Africa. It is the most famous of the Chadic languages, in turn belonging to the mother family, the Afro-Asiatic language family.
The research deals with the study and analysis of the linguistic variation of the native language of the Nigerian students at the institute and the language of study in which they study in the master’s and doctoral programs, as well as the English language as the international language of science in which the students are supposed to deal with their teachers. The procedural steps of the research come in conducting a questionnaire on a random sample of Egyptian students and professors who were seconded to Nigeria to teach at one of its universities, as well as Nigerian language teachers in the Department of African Languages and Nigerian students at the Institute, and explaining the extent of linguistic duplication between the three languages, Arabic, Hausa and English, and building a spatial simulation model within systems Geographical information to produce analytical results with a spatio-linguistic link.
